在創(chuàng)意課堂中，小班制的教學(xué)方式為每位學(xué)生提供了更多的參與機(jī)會和個性化指導(dǎo)。老師通過設(shè)計一系列的思維火花游戲，如“頭腦風(fēng)暴”、“假設(shè)情景”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這些游戲不僅讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，還能在...