在端午節(jié)這一天，幼兒園里舉行了一場(chǎng)別開生面的角色扮演大冒險(xiǎn)活動(dòng)。孩子們身著各式各樣的傳統(tǒng)服飾，有的扮演屈原，有的扮演粽子，還有的扮演龍舟上的勇士?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。通過這次活動(dòng)，孩子們對(duì)端午節(jié)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，也讓他們?cè)谟螒蛑惺斋@了快樂和成長(zhǎng)。
在五彩斑斕的夏日里，一年一度的端午節(jié)如約而至，為幼兒園的小朋友們帶來了一場(chǎng)別開生面的文化盛宴——一場(chǎng)以“端午節(jié)”為主題的角色扮演游戲，這不僅是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的探索之旅，更是一次寓教于樂的成長(zhǎng)體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺軅鹘y(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
游戲背景設(shè)定：
故事發(fā)生在“艾香村”，一個(gè)充滿節(jié)日氣息的虛構(gòu)小村莊，在這個(gè)村莊里，家家戶戶都忙著準(zhǔn)備端午節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，從包粽子、掛艾草到賽龍舟，每個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的喜悅，幼兒園的小朋友們將化身為不同的角色，如“智慧的老學(xué)者”（負(fù)責(zé)講述端午節(jié)的故事）、“巧手的粽子大師”（負(fù)責(zé)制作粽子）、“勇敢的龍舟隊(duì)員”（參與龍舟競(jìng)賽）以及“機(jī)靈的小記者”（記錄并分享活動(dòng)），共同參與這場(chǎng)別具一格的節(jié)日慶典。
角色扮演介紹：
1、智慧的老學(xué)者：由大班的小朋友擔(dān)任，他們穿著傳統(tǒng)服飾，手持折扇或書卷，在“艾香書院”內(nèi)為小班的弟弟妹妹們講述端午節(jié)的由來、屈原的故事以及各種習(xí)俗的由來，讓孩子們?cè)诼牴适轮袑W(xué)習(xí)知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
2、巧手的粽子大師：中班的小朋友們將變身成為粽子制作高手，他們學(xué)習(xí)如何挑選糯米、豆沙等材料，跟著“大師傅”學(xué)習(xí)包粽子的技巧，通過親手制作，孩子們不僅學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)手藝，還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和分享的喜悅。
3、勇敢的龍舟隊(duì)員：大班的孩子將組成兩支“龍舟隊(duì)”，穿上色彩鮮艷的龍舟服，手持槳，在“艾香湖”上進(jìn)行模擬賽龍舟，雖然只是模擬，但孩子們的臉上洋溢著認(rèn)真與興奮的表情，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力。
4、機(jī)靈的小記者：小班的小朋友則擔(dān)任“小記者”，他們手持自制的“新聞稿”，穿梭于各個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，采訪“老學(xué)者”、“粽子大師”和“龍舟隊(duì)員”，記錄下活動(dòng)的精彩瞬間，并利用簡(jiǎn)單的圖畫和文字制作成“艾香村日?qǐng)?bào)”，向全園展示他們的所見所聞。
游戲亮點(diǎn)：
文化傳承：通過角色扮演，孩子們不僅了解了端午節(jié)的由來和習(xí)俗，還激發(fā)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。
動(dòng)手實(shí)踐：包粽子、制作艾草香囊等環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)趧?dòng)手中學(xué)習(xí)新技能，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的樂趣。
團(tuán)隊(duì)合作：龍舟競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)制作等活動(dòng)促進(jìn)了孩子們之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
創(chuàng)意表達(dá)：小記者的角色讓孩子們學(xué)會(huì)觀察、思考并表達(dá)自己的想法，提高了他們的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。
寓教于樂：整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，既增長(zhǎng)了知識(shí)又享受了樂趣。
家長(zhǎng)與教師寄語：
家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)到了端午節(jié)的文化知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力、社交能力和解決問題的能力，教師們則認(rèn)為，角色扮演游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)展示自我、體驗(yàn)成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)也加深了他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
《粽情端午：幼兒園里的角色扮演大冒險(xiǎn)》不僅是一場(chǎng)游戲，更是一次深刻的文化體驗(yàn)之旅，它讓孩子們?cè)跉g聲笑語中感受到了傳統(tǒng)文化的溫度，也讓他們?cè)谛闹蟹N下了傳承與創(chuàng)新的種子，在這個(gè)充滿愛與歡笑的端午節(jié)里，“艾香村”的故事將會(huì)成為孩子們心中一段難忘的記憶，伴隨著他們成長(zhǎng)為更加自信、有責(zé)任感的小小探索者。
