本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過體育游戲“掛燈籠”來培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、身體協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)開始前，教師先向孩子們介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保安全。游戲過程中，孩子們需分成小組，手持燈籠，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過合作將燈籠掛到指定高度的繩子上。游戲期間，教師需觀察孩子們的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過此游戲，孩子們不僅能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，還能在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，提高手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。游戲還融入了傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們在游戲中了解并感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍。
在幼兒園大班的體育活動(dòng)中，我們設(shè)計(jì)了一款既有趣又富有教育意義的游戲——“掛燈籠”，這款游戲不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力，還通過寓教于樂的方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到關(guān)于傳統(tǒng)文化和節(jié)日的常識(shí)，我們將詳細(xì)介紹這款游戲的玩法、目標(biāo)、準(zhǔn)備材料以及教學(xué)步驟。
游戲名稱：掛燈籠
目標(biāo)
1、身體發(fā)展：通過游戲活動(dòng)，提高孩子們的跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能。
2、認(rèn)知發(fā)展：讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)）中掛燈籠的習(xí)俗和意義。
3、社交技能：培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的社交能力。
4、情感發(fā)展：通過游戲中的成功和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)孩子們的自信心和抗挫能力。
準(zhǔn)備材料
道具：彩色紙（或布）、繩子、膠水或訂書機(jī)、小木棍或竹條、剪刀、彩筆。
場地：戶外操場或室內(nèi)體育館，確保有足夠的空間進(jìn)行跑動(dòng)和跳躍。
音樂：歡快的背景音樂，用于游戲開始和結(jié)束時(shí)的播放。
游戲玩法
1、制作燈籠：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組4-5人，每個(gè)小組需要合作制作3-4個(gè)燈籠，使用彩色紙剪出圓形或方形的燈籠形狀，用小木棍或竹條做框架，再用繩子將燈籠懸掛起來，鼓勵(lì)孩子們在燈籠上畫上自己喜歡的圖案或顏色，增加游戲的趣味性和參與感。
2、掛燈籠比賽：所有小組完成燈籠制作后，進(jìn)行掛燈籠比賽，在指定的起跑線后，每組選出一名代表進(jìn)行“接力”掛燈籠，游戲開始時(shí)，第一個(gè)孩子手持燈籠跑到指定位置并迅速將其掛到繩子上，然后跑回起點(diǎn)，將燈籠交給下一個(gè)隊(duì)友，如此循環(huán)，直到所有燈籠都被掛好為止。
3、裝飾與展示：所有燈籠掛好后，孩子們可以自由裝飾剩余的燈籠或?qū)σ褣旌玫臒艋\進(jìn)行裝飾，大家一起欣賞并討論各自的作品，老師可以引導(dǎo)孩子們分享制作過程中的趣事和感受。
4、知識(shí)小講堂：在游戲的最后階段，老師可以簡要介紹掛燈籠的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，讓孩子們了解這一活動(dòng)背后的文化故事和節(jié)日氛圍。
教學(xué)步驟與注意事項(xiàng)
1、安全第一：確保所有材料安全無毒，使用剪刀等工具時(shí)需成人監(jiān)督。
2、團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們在制作和掛燈籠的過程中相互幫助、協(xié)作完成任務(wù)。
3、鼓勵(lì)參與：對(duì)每個(gè)孩子的努力和貢獻(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
4、知識(shí)普及：在游戲中穿插傳統(tǒng)文化知識(shí)的講解，使孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
5、環(huán)境布置：利用彩色的紙、氣球等裝飾場地，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)孩子們的興趣和參與熱情。
總結(jié)與反思
“掛燈籠”這款體育游戲不僅讓大班的孩子們在運(yùn)動(dòng)中得到了鍛煉，還通過動(dòng)手制作和團(tuán)隊(duì)合作的過程培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和社交技能，更重要的是，通過這一活動(dòng)，孩子們對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了更直觀的認(rèn)識(shí)和感受，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和自豪感，在未來的教學(xué)中，我們可以繼續(xù)探索更多寓教于樂的體育活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，全面發(fā)展成長。
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