中班體育游戲新體驗(yàn)——卷壽司教案，旨在通過趣味性的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、合作精神和健康意識(shí)。教案以制作壽司為任務(wù)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何卷起壽司，同時(shí)了解壽司的食材和制作過程。通過小組合作，孩子們可以學(xué)會(huì)分工合作、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。制作壽司的過程也融入了健康飲食的教育，讓孩子們了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康飲食的重要性。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅讓孩子們體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
在幼兒園中班的教育活動(dòng)中，寓教于樂一直是教師們追求的目標(biāo)，為了增強(qiáng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性、手眼配合能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，我們特別設(shè)計(jì)了一款既有趣又富有教育意義的體育游戲——“卷壽司”，這款游戲不僅讓孩子們?cè)跉g聲笑語中鍛煉身體，還通過模擬制作壽司的過程，巧妙地融入了飲食文化的教育元素，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
游戲背景與目的
“卷壽司”游戲靈感來源于日本傳統(tǒng)的壽司制作工藝，但經(jīng)過精心改編，使其更適合中班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，本游戲旨在通過模擬卷制壽司的動(dòng)作，鍛煉孩子們的手部精細(xì)動(dòng)作能力和身體協(xié)調(diào)性；通過團(tuán)隊(duì)合作完成“壽司卷”，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和相互配合的意識(shí)，游戲過程中穿插的壽司知識(shí)小講解，還能增進(jìn)孩子們對(duì)日本飲食文化的了解和興趣。
游戲準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：彩色皺紋紙（模擬海苔）、彩色紙條或紙片（模擬壽司飯和配料）、膠水或雙面膠、小籃子（作為“壽司”的容器）、計(jì)時(shí)器。
2、場(chǎng)地布置：選擇一個(gè)寬敞、無障礙的室內(nèi)或室外空間，確保孩子們有足夠的活動(dòng)空間，地面可以鋪設(shè)軟墊以增加安全性。
3、角色分配：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組4-5人，并選舉或由教師指定一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。
游戲規(guī)則與步驟
1、游戲開始前：教師簡(jiǎn)要介紹壽司的基本知識(shí)，包括海苔、壽司飯以及常見配料的名稱和用途，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。
2、制作“壽司”：每個(gè)小組圍成一圈或半圓，面向中心，每位成員輪流扮演“壽司師傅”，站在指定位置（如“海苔”區(qū)、“飯?！眳^(qū)、“配料”區(qū)），按照順序依次將“海苔”（皺紋紙）、“飯?！保ú噬垪l）和“配料”（其他紙片）通過手部動(dòng)作“卷”成“壽司”，注意，每次只能有一位“師傅”操作，其他成員則需耐心等待并觀察學(xué)習(xí)。
3、團(tuán)隊(duì)合作：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如5分鐘），各小組需合作完成至少一個(gè)“壽司卷”，期間，小組長(zhǎng)需負(fù)責(zé)指揮和調(diào)整成員間的配合，確保每個(gè)環(huán)節(jié)順暢進(jìn)行。
4、展示與評(píng)價(jià)：時(shí)間到后，各組展示自己的“壽司卷”，并由教師和孩子們共同評(píng)選出最有創(chuàng)意、最整齊的“壽司”，評(píng)選過程中，教師可引導(dǎo)孩子們從團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意和美觀度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、分享與總結(jié)：游戲結(jié)束后，教師組織孩子們分享制作過程中的趣事、遇到的困難及解決方法，并總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，如壽司的構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等。
教育價(jià)值與意義
1、身體發(fā)展：“卷壽司”游戲促進(jìn)了孩子們的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，如抓握、捏合等，有助于提高手眼協(xié)調(diào)性，站立、彎腰等動(dòng)作也鍛煉了孩子們的身體靈活性。
2、認(rèn)知與文化學(xué)習(xí)：通過介紹壽司的基本知識(shí)，孩子們不僅增長(zhǎng)了關(guān)于日本飲食文化的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了尊重不同文化背景下的食物和習(xí)俗。
3、社交與情感發(fā)展：在團(tuán)隊(duì)合作中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、輪流和協(xié)作，增強(qiáng)了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的相互支持和鼓勵(lì)也培養(yǎng)了他們的社會(huì)情感能力。
4、創(chuàng)新思維：在制作過程中鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，使用不同的“配料”組合出獨(dú)一無二的“壽司”，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
“卷壽司”這一中班體育游戲不僅為孩子們提供了一個(gè)寓教于樂的體驗(yàn)平臺(tái)，更是在他們心中種下了探索世界、尊重多元文化的種子，通過這樣的游戲活動(dòng)，孩子們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)，在游戲中學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識(shí)與技能，更培養(yǎng)了寶貴的社交情感能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們期待每一次這樣的活動(dòng)都能成為孩子們美好童年記憶中的一抹亮色。
其他人還在搜索：
卷壽司教案：美味的壽司卷教案
