本教案旨在通過創(chuàng)意民間游戲——竹竿舞，傳承中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。在活動(dòng)中，孩子們將學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，通過聽音樂、看示范、分組練習(xí)等方式，逐步掌握舞蹈技巧。教師將引導(dǎo)孩子們了解竹竿舞的起源、歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。通過分組比賽和創(chuàng)意表演等形式，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)新舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本次活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)一項(xiàng)傳統(tǒng)舞蹈技能，還能在歡樂的氛圍中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
在幼兒園大班的教室里，孩子們的歡聲笑語此起彼伏，他們正圍成一個(gè)大圈，準(zhǔn)備開始一場(chǎng)別開生面的創(chuàng)意民間游戲——“竹竿舞”，這不僅是一次簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，更是一次文化傳承與創(chuàng)意激發(fā)的精彩課堂，本教案旨在通過“竹竿舞”，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
游戲背景與意義
“竹竿舞”起源于我國多個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，如黎族、苗族等，是一種集舞蹈、音樂、體育于一體的傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)，它不僅展現(xiàn)了各族人民對(duì)自然界的敬畏與熱愛，也體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)和民族智慧，在幼兒園大班引入這一游戲，旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸并了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對(duì)民間藝術(shù)的興趣和自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
1、文化傳承：通過“竹竿舞”，使孩子們了解并體驗(yàn)中國豐富的民間文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
2、身體發(fā)展：促進(jìn)孩子們的肢體協(xié)調(diào)性、平衡感和節(jié)奏感的發(fā)展。
3、社交技能：在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
4、創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)孩子們?cè)谡莆栈緞?dòng)作后，嘗試自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備工作
物資準(zhǔn)備：竹竿（或塑料桿代替）、音樂播放器、傳統(tǒng)民族服飾（可選）。
環(huán)境布置：選擇寬敞、安全的戶外場(chǎng)地或室內(nèi)大空間，確保孩子們有足夠的活動(dòng)空間。
知識(shí)預(yù)熱：通過故事講述、視頻觀看等方式，向孩子們介紹“竹竿舞”的起源、基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)。
游戲過程
1. 基礎(chǔ)教學(xué)與示范
教師首先進(jìn)行“竹竿舞”的基礎(chǔ)動(dòng)作示范，包括站立姿勢(shì)、持竿方法及基本的舞蹈步伐，播放歡快的民族音樂作為背景，幫助孩子們更好地感受節(jié)奏。
2. 分組練習(xí)與指導(dǎo)
將孩子們分成幾個(gè)小組，每組分配一對(duì)竹竿和一名“小老師”（由大一點(diǎn)的孩子擔(dān)任），小老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，注意安全。
3. 集體表演與創(chuàng)意挑戰(zhàn)
當(dāng)孩子們基本掌握動(dòng)作后，組織全體孩子進(jìn)行集體表演，隨后，進(jìn)入“創(chuàng)意挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意動(dòng)作或故事情節(jié)，使“竹竿舞”更加豐富多彩。
4. 分享與評(píng)價(jià)
表演結(jié)束后，邀請(qǐng)孩子們分享自己的創(chuàng)意想法和感受，教師給予正面、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性及每個(gè)人對(duì)“竹竿舞”的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
延伸活動(dòng)
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長與孩子一起在家中嘗試“竹竿舞”，并記錄下家庭版的舞蹈視頻，下次上課時(shí)進(jìn)行分享。
文化周活動(dòng)：將“竹竿舞”作為幼兒園文化周的特色活動(dòng)之一，邀請(qǐng)家長參與，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
手工藝品制作：利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易的竹竿或民族風(fēng)裝飾品，既環(huán)保又增進(jìn)親子關(guān)系。
安全注意事項(xiàng)
- 確保竹竿光滑無尖銳邊角，避免孩子受傷。
- 持竿時(shí)注意力度和方向，避免誤傷同伴。
- 教師在旁全程監(jiān)督，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。
- 提醒孩子注意地面情況，避免滑倒。
“竹竿舞”作為大班創(chuàng)意民間游戲教案的一部分，不僅讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)文化的精髓，更在無形中培養(yǎng)了他們的多方面能力，它像一座橋梁，連接著過去與未來，讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽，綻放出新的光彩，通過這樣的活動(dòng)，我們期待每一個(gè)孩子都能成為小小文化傳承者，用他們的熱情和創(chuàng)造力為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)一份力量。
