本教案旨在為幼兒園大班兒童設(shè)計(jì)一次體育游戲活動(dòng)，旨在探索傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)的完美融合——踩高蹺。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們將體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)鍛煉身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。，，活動(dòng)開(kāi)始前，教師將向孩子們介紹踩高蹺的歷史和文化背景，激發(fā)他們的興趣和好奇心。教師將演示正確的踩高蹺方法，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師將注重孩子們的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，確保每個(gè)孩子都能安全、有效地參與活動(dòng)。，，活動(dòng)過(guò)程中，教師還將設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如“高蹺接力賽”、“高蹺障礙賽”等，以激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將不僅學(xué)會(huì)如何使用高蹺，還能在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到成功的喜悅和成就感。，，教師將組織孩子們進(jìn)行總結(jié)和分享，讓他們分享自己的感受和收獲。這項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于孩子們的身體健康發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一次富有意義和價(jià)值的體育游戲活動(dòng)。

在幼兒園大班的教室里，孩子們的歡聲笑語(yǔ)總是最動(dòng)聽(tīng)的旋律，為了激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，我們特別設(shè)計(jì)了一堂以“踩高蹺”為主題的體育游戲教案，踩高蹺，這一源自中國(guó)古代的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，不僅能讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力，還能在歡笑中促進(jìn)其全面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)介紹踩高蹺的歷史和文化背景，讓孩子們了解這一傳統(tǒng)體育活動(dòng)的意義和價(jià)值。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的身體平衡感和協(xié)調(diào)性，通過(guò)踩高蹺的練習(xí)，提高他們的下肢力量和腿部肌肉的控制能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、社交目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子們的溝通能力和社交技能。

與步驟

一、引入與講解（約10分鐘）

活動(dòng)一：故事引入

教師活動(dòng)：以一個(gè)生動(dòng)有趣的故事形式，向孩子們介紹踩高蹺的歷史和起源，可以講述踩高蹺在古代是慶祝豐收、祈求平安的民間活動(dòng)，后來(lái)逐漸演變成一種體育競(jìng)技項(xiàng)目。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)故事后，鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)踩高蹺的初步想法和感受。

活動(dòng)二：文化展示

教師活動(dòng)：通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，讓孩子們直觀地了解踩高蹺的樣式、種類以及不同地區(qū)的特色。

學(xué)生活動(dòng)：讓孩子們觀察并討論不同樣式的高蹺特點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

二、熱身與準(zhǔn)備（約10分鐘）

活動(dòng)一：全身熱身操

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身熱身操，包括頭部、肩部、腰部、腿部等部位的旋轉(zhuǎn)和伸展。

學(xué)生活動(dòng)：跟隨老師的示范，進(jìn)行熱身操的練習(xí)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)二：安全教育

教師活動(dòng)：講解踩高蹺時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如穿戴合適的鞋子、保持身體平衡、避免碰撞等。

學(xué)生活動(dòng)：孩子們分組討論并總結(jié)出自己的安全小貼士，然后向全班匯報(bào)。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)（約30分鐘）

活動(dòng)一：基礎(chǔ)練習(xí)——站立與行走

教師活動(dòng)：先讓孩子們?cè)跊](méi)有高蹺的情況下進(jìn)行站立和行走練習(xí)，以增強(qiáng)他們的平衡感和腿部力量。

學(xué)生活動(dòng)：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，并相互觀察和糾正對(duì)方的動(dòng)作。

活動(dòng)二：初次嘗試——踩高蹺站立

教師活動(dòng)：為每位孩子發(fā)放適合他們身高和年齡的高蹺，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_穿戴和站立。

學(xué)生活動(dòng)：孩子們?cè)诶蠋煹妮o助下，嘗試第一次站立在高蹺上，體驗(yàn)平衡的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)三：逐步進(jìn)階——行走與小跑

教師活動(dòng)：在孩子們能夠穩(wěn)定站立后，引導(dǎo)他們嘗試在平地上行走和小跑，老師需在一旁保護(hù)，確保安全。

學(xué)生活動(dòng)：孩子們分組進(jìn)行練習(xí)，相互鼓勵(lì)和支持，老師根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

四、游戲與挑戰(zhàn)（約20分鐘）

活動(dòng)一：踩高蹺接力賽

教師活動(dòng)：將孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行踩高蹺接力賽，每名孩子需手持接力棒，完成一段距離的行走后將接力棒傳遞給下一位隊(duì)友。

學(xué)生活動(dòng)：在游戲中，孩子們不僅要關(guān)注自己的步伐和平衡，還要與隊(duì)友緊密配合，確保接力的順利進(jìn)行，此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)二：創(chuàng)意障礙賽

教師活動(dòng)：設(shè)置一系列障礙物（如小跨欄、軟墊等），讓孩子們?cè)诓雀哕E的同時(shí)繞過(guò)或跳過(guò)這些障礙物。

學(xué)生活動(dòng)：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)自己的繞行或跳躍方式，通過(guò)挑戰(zhàn)不同的障礙物，提高他們的應(yīng)變能力和身體協(xié)調(diào)性。

五、總結(jié)與分享（約10分鐘）

活動(dòng)一：成果展示

教師活動(dòng)：邀請(qǐng)幾位孩子在全班面前展示自己踩高蹺的技巧和心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：其他孩子作為觀眾，給予掌聲和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以提出自己的建議或問(wèn)題。

活動(dòng)二：總結(jié)與反思

教師活動(dòng)：引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)自己在踩高蹺方面的進(jìn)步和收獲。

學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受和體驗(yàn)，老師則記錄下孩子們的精彩發(fā)言和成長(zhǎng)瞬間。

課后延伸與家庭作業(yè)

1、家庭小任務(wù)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家中嘗試簡(jiǎn)單的踩高蹺練習(xí)，并記錄下孩子的進(jìn)步和趣事。

2、文化小調(diào)查：讓孩子們回家后通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解更多關(guān)于踩高蹺或其他傳統(tǒng)體育活動(dòng)的知識(shí)，下次課進(jìn)行分享。

通過(guò)這堂以“踩高蹺”為主題的體育游戲教案，我們不僅讓大班的孩子們?cè)?a href="http://super0o0.com/post/3383.html" style="color:#2838a9">歡樂(lè)中鍛煉了身體，更讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)，希望這次經(jīng)歷能成為他們童年記憶中一段美好的時(shí)光，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造更多寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

其他人還在搜索：

傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)融合：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念